2022年18期
刊物介紹
《小作家報》創(chuàng)立于1989年,是面向全國中小學(xué)生的一份閱讀和寫作綜合性學(xué)習(xí)報紙,也是我國唯一一份具有全國刊號的教輔類報紙,報頭由文學(xué)巨匠冰心題寫。
小作家報·教研博覽
素質(zhì)教育
- “雙減”背景下農(nóng)村初中語文作業(yè)設(shè)計的策略
- 新媒體時代招貼設(shè)計的視覺傳達創(chuàng)新研究
- 思維導(dǎo)圖在初中物理課堂教學(xué)中的運用探析
- “雙減”政策下初中語文構(gòu)建高效課堂的策略研究
- “問題鏈·導(dǎo)學(xué)用疑探悟”進行高中英語深度閱讀教學(xué)
- 課堂互動教學(xué)模式在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 寓教于樂
- 讓德育之花在生活中綻放
- 立德樹人構(gòu)建初中道德與法治高效課堂的研究
- 基于生命觀念的生物科學(xué)史教學(xué)策略分析
- “雙減”背景下提升小學(xué)語文作業(yè)質(zhì)量的策略探究
- “雙減”背景下的青少年心理健康教育探析
- 小學(xué)英語游戲教學(xué)模式探究
- 促進深度學(xué)習(xí)的高中信息技術(shù)課堂教學(xué)實踐微探
- 信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的整合策略
- 在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生德育意識的研究
- 流行音樂影響下的初中音樂教育改革
- 小學(xué)語文教育教學(xué)中如何做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
- 核心素養(yǎng)背景下高中音樂教學(xué)問題與策略
- 探究新課改背景下的初中英語創(chuàng)新教學(xué)實踐
- 初中化學(xué)教學(xué)中構(gòu)建“有效提問”的策略
- 淺議小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)如何提高教學(xué)效率
- 信息技術(shù)與英語教學(xué)深度融合的實踐
- 巧用信息技術(shù)提高高中語文教學(xué)效率探究
- 初中英語課堂上的互動式教學(xué)有效策略
- 初中語文教學(xué)中開展寫作教學(xué)的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活情境的運用分析
- 趣味理念在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用研究
- 淺論小學(xué)語文班主任的德育工作如何展開
- “釘釘平臺”在微型小學(xué)低中年級英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 情境教學(xué)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 在小學(xué)語文課堂中融入體驗式教學(xué)的措施
- 透析數(shù)學(xué)知識本質(zhì)，滲透數(shù)學(xué)思想方法
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的有效途徑
- 淺談植物角對幼兒發(fā)展的若干影響
- 關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的思考
- 淺談分層教學(xué)在職中英語的運用
- “雙減”形勢下的農(nóng)村英語課堂教學(xué)
- 微課在中職語文教學(xué)中的有效性探究
- 高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)基本策略
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的基本策略
- 高中語文課對中華傳統(tǒng)文化的滲透
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“有效引導(dǎo)”策略
- 初中音樂教學(xué)中趣味教學(xué)的運用實踐
- 淺議心理因素對初中生語文作業(yè)設(shè)計及實施的影響
- 初中信息技術(shù)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 對新時代小學(xué)班主任班級管理德育的思考
- 中國傳統(tǒng)意象元素在現(xiàn)代海報設(shè)計中的應(yīng)用與研究
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)客課程研究
- 試論在小學(xué)科學(xué)課堂中培養(yǎng)中年段學(xué)生自主探究思維的策略
- 基于英語學(xué)科核心素養(yǎng)的高中育人方式的研究
- 初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)實施策略研究
- 如何將游戲與幼兒園五大領(lǐng)域教育相結(jié)合
- 游戲化教學(xué)在幼兒園活動中的應(yīng)用
- 分數(shù)的意義
- 我的樂園
- 微寫作原創(chuàng)題導(dǎo)練一則
- 分層化教學(xué)方法在中職體育教學(xué)中的有效運用研究
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)反思
- 探究生活的高中化學(xué)課堂教學(xué)有感
- 高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的策略探究
- 古詩詞在小學(xué)語文寫作中的應(yīng)用研究
- 農(nóng)村初中低年級數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)“小老師”策略研究
- 構(gòu)建初中音樂高效課堂策略的相關(guān)思考
- 你我是光，彼此輝映
- 幼兒勞動教育如何在一日生活中開展
- 淺談小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的課前預(yù)習(xí)
- 交互式電子白板在幼兒園教學(xué)中的運用
- 提升小學(xué)語文閱讀能力之我見
教學(xué)探究
- 指向語文核心素養(yǎng)的小學(xué)單元整體教學(xué)策略
- 無多媒體條件下農(nóng)村小學(xué)英語課堂的情景創(chuàng)設(shè)
- 探討高中班主任教育中如何保護學(xué)生的自尊心
- 小學(xué)生思想品德教育實踐研究
- 淺析非連續(xù)性文本在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 低年級小學(xué)語文閱讀有效教法的探索
- 初中語文課堂教學(xué)有效提問的相關(guān)策略研究
- 基于信息化視野下小學(xué)語文寫作教學(xué)策略探究
- 淺談小學(xué)低年級語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的提升
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)體育教學(xué)策略探究
- 淺議農(nóng)村初中思想政治課高效快樂課堂的構(gòu)建策略
- 淺談互動式教學(xué)模式在初中道德與法治中的應(yīng)用
- 在低段口語交際教學(xué)中提高學(xué)生表達能力的策略探究
- 小學(xué)音樂課堂滲透德育教育的實踐探究
- 淺談高中語文教學(xué)中的德育滲透
- 情感管理在幼兒園管理中的運用探討
- 新課改下如何在農(nóng)村小學(xué)語文教育教學(xué)中構(gòu)建高效課堂之淺見
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性的實踐策略
- 淺談如何利用多元化的教學(xué)策略構(gòu)建小學(xué)音樂課堂
- 妙用小樂器，激活課堂生命力
- 在小學(xué)音樂課堂中開展多樣化教學(xué)的策略分析
- 如何實現(xiàn)小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)教學(xué)生活化研究
- 淺談小學(xué)衛(wèi)生保健的教育
- 繪本融合主教材的有效途徑初探究
- 核心素養(yǎng)在高中化學(xué)課程中的落實研究
- 初中歷史教學(xué)對學(xué)生歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 基于“學(xué)生視角”小學(xué)數(shù)學(xué)小課題的選題與實施策略的實踐研究
- 淺談小學(xué)英語繪本教學(xué)
- 自然拼讀法在小學(xué)英語拼讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)生活化策略
- 初中物理課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 立足思維導(dǎo)圖模式，培育地理綜合思維
- 廣州市白云中學(xué)校園文化案例分析
- 基于繪本與PEP小學(xué)英語教材融合的主題意義探究課例研究
- 技工學(xué)校少數(shù)民族農(nóng)牧民國家通用語言教學(xué)研究
- 圖形符號在招貼設(shè)計中的應(yīng)用
- 中職衛(wèi)校班主任加強班級德育教育工作的相關(guān)思考
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中語文閱讀教學(xué)探究
- 基于核心素養(yǎng)的分層教學(xué)在高中歷史課堂中的應(yīng)用實踐
- 論高中音樂特長生的訓(xùn)練及樂理知識教學(xué)分析
- 如何引導(dǎo)學(xué)生做有團隊責(zé)任感之人
- 小學(xué)語文核心素養(yǎng)與教學(xué)實踐綜合探究
- 探究中國傳統(tǒng)藝術(shù)在中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 利用信息技術(shù)
- “雙減”背景下的小學(xué)語文智慧教育模式
- 高中歷史學(xué)科作業(yè)設(shè)計的多樣性探索
- 堅守初心使命,做新時代教育的踐行者
- 論課堂提問在小學(xué)語文課堂教學(xué)的實施探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 雙減背景下小學(xué)體育德育功能的思考
- 普高的高中化學(xué)備考策略研究
- 新形勢下農(nóng)村初中班主任德育工作研究
- 淺談“雙減”的影響
- 堅持“五破五立”扎實推進教育整頓
- 談初中德育一體化背景下的班級文化建設(shè)研究
- 小學(xué)家庭教育對學(xué)生成長的作用探究
- 高中英語深度閱讀之話題拓展
- 高中思想政治課堂上的德育滲透策略
- 優(yōu)化實驗教學(xué)操作，提高初中生物實驗教學(xué)效率
- 教師的鼓勵 學(xué)生的成長
- 課堂小實驗在高中物理教學(xué)中的作用探討
- 談后疫情時代小學(xué)體育課堂教學(xué)的策略分析
- 基于多元化視角下的學(xué)前音樂教育策略分析
- 以校為本，有效管理
- 讓初中美術(shù)教學(xué)更精彩
- 談碰撞中的藝術(shù)體驗
- 基于“雙減”下的高中語文作業(yè)設(shè)計研究
- 談?wù)Z文整本書閱讀的教育引導(dǎo)實踐策略
- 基于核心素養(yǎng)下對小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀的基本特征及教學(xué)策略闡釋
- 論如何培養(yǎng)小學(xué)生體育興趣的意義影響探究
- 勞動創(chuàng)造美好生活
教學(xué)反思
- 初中地理課堂教學(xué)中問題設(shè)計的優(yōu)化策略
- 在幼兒園如何結(jié)合游戲教學(xué)材料開展區(qū)角活動
- 我不想做籠中鳥
- 小學(xué)數(shù)學(xué)自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探究
- 學(xué)困生常見心理問題及其特征
- 學(xué)困生幫扶措施的探討
- 關(guān)于“三教”理念下初中數(shù)學(xué)課例研究
- 基于家校共育模式的小學(xué)生養(yǎng)成教育
- 農(nóng)村小學(xué)高年級學(xué)困生的心理問題及轉(zhuǎn)化策略的研究
- 立足核心素養(yǎng)的初中信息技術(shù)教學(xué)探究
- 小學(xué)體育課堂引入躲避飛盤運動的契合因素及其教學(xué)方法的研究
- 新時代教育評價改革 明確五破五立
- 幼兒園自主游戲中教師的觀察策略
- 小學(xué)科學(xué)課堂研討問題的設(shè)計及教學(xué)策略
- 雙減背景下班主任管理有效性的提升策略
- 科學(xué)游戲在幼兒學(xué)前教育中的應(yīng)用策略探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 傳統(tǒng)音樂引入小學(xué)音樂課堂的策略分析
- 試論中小學(xué)英語銜接教學(xué)的方法策略
- 小學(xué)低年級體育教學(xué)質(zhì)量的提升途徑與策略探究
- 初中數(shù)學(xué)在“三教”理念下課例研究
- 微課資源在小學(xué)語文作文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 關(guān)注生活,變廢為寶
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下線上教學(xué)對高中英語讀寫課教學(xué)的影響
- “雙減”形勢下小學(xué)語文如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量
- 中學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)存在的問題及策略分析
- 淺談初中道德與法治課德育功能發(fā)揮的策略
- 中小學(xué)教學(xué)中課堂情境生活化教學(xué)探究
- 試論在學(xué)前教育中如何培養(yǎng)幼兒語言思維能力
- 淺析新媒體時代下高中語文教學(xué)方式改革路徑
- “雙減”背景下“每周一歌”對學(xué)生的美育功能
- “雙減”背景下提高高中物理習(xí)題教學(xué)的有效性探究
- 分層教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實踐與探索
- 體育游戲在初中體育與健康教學(xué)中的運用研究
- 蔣莎莎：初中音樂教學(xué)中趣味教學(xué)的運用實踐
- 初中英語單詞教學(xué)的有效策略
- 高中數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)存在的問題及策略
- 情景教學(xué)法在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課程背景下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革研究
- 讓“童心”在小學(xué)語文課堂教學(xué)中飛揚
- 淺談初中歷史家國情懷培養(yǎng)措施
- 雙減下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的思考
- 關(guān)于園本體驗式公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)實踐研究
- 優(yōu)化教學(xué)方法，打造高效數(shù)學(xué)課堂
- 高中學(xué)生英語群文閱讀能力的探索
- “五育并舉”視域下小學(xué)語文教學(xué)路徑研究
- 淺談小學(xué)道德與法治教學(xué)如何提高德育教育水平
- 廢舊物品在幼兒活動中的充分利用
- 農(nóng)村小學(xué)高段語文積累習(xí)慣的培養(yǎng)研究
- 基于教學(xué)評一致性下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中地理教學(xué)中的運用探析
- 淺談初中英語單詞教學(xué)的有效策略
- 淺析深度學(xué)習(xí)背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略
- 春雨
- 分數(shù)真有趣
- 淺談如何在情境體驗中激發(fā)學(xué)生的習(xí)作熱情
- 海洋，祖國的“乳汁”
- 有一種美好喚起我
- 搞好幼兒語言教學(xué),提高幼兒語言能力
- 人力資源管理與公共部門人力資源管理關(guān)系探討
- 淺析幼兒園半日活動課程開展的融合
- 實施鎮(zhèn)村一體化管理推動幼兒園保教水平提升
- 讓學(xué)生不再為作業(yè)犯愁
- 淺談高校學(xué)生人格表現(xiàn)及形成原因
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)有效性提升思考
- 課程評價在幼兒園主題式教學(xué)中的有效運用
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)音樂欣賞教學(xué)探究
- 生活化元素在初中物理實驗教學(xué)中的應(yīng)用
- 構(gòu)建小學(xué)英語“高效課堂”教學(xué)模式探討
- 讓學(xué)生的心靈健康成長
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的審美能力
- 淺談高中教育中“90后”班主任和“00后”學(xué)生的“三重奏”
- 錘煉情感教育，提升核心素養(yǎng)
- 運用數(shù)形結(jié)合思想解決初中數(shù)學(xué)二次函數(shù)問題
- 初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的實踐研究
學(xué)科交流
- 淺談如何開展家校幼兒安全特色教育
- 科學(xué)素養(yǎng)提升背景下的科學(xué)探究活動的開展
- 以樂趣激發(fā)
- 善用幼兒游戲教學(xué),豐富幼兒一日生活
- 問題驅(qū)動法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 合作互助促進高效課堂
- 高中地理課堂中師生互動的策略探究
- 合理運用思維導(dǎo)圖有效提高初中英語學(xué)習(xí)效率
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的融合
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力
- 讀《紅星照耀中國》有感
- “咪咪”
- 幼兒園安全教育中的游戲輔助教學(xué)
- 淺析初中語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺析幼兒音樂教學(xué)中游戲教學(xué)的應(yīng)用
- 淺析幼兒安全教育有效實施的策略
- 基于信息技術(shù)的幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)探究
- 用餐禮儀對培養(yǎng)幼兒良好的用餐習(xí)慣的價值
- 基于思維導(dǎo)圖的高中物理教學(xué)模式探究
- 人力資源管理理論在企業(yè)人力資源管理中的作用
- 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)語文信息化教學(xué)策略探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課程評價的多元化處理方法
- 國有企業(yè)人力資源管理研究
- 淺談在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力的有效策略
- 信息技術(shù)與小學(xué)美術(shù)教學(xué)的有效融合
- 多媒體技術(shù)應(yīng)用有效提升初中語文教學(xué)質(zhì)量
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)單元教學(xué)策略
- 思維導(dǎo)圖助力高中英語深度閱讀
- 普通高中特色化發(fā)展的困境與策略
- 基于真實情境的問題解決在化學(xué)教學(xué)中的實踐
- 農(nóng)村初中班主任德育管理問題及應(yīng)對策略
- 基于核心素養(yǎng)的高中化學(xué)教學(xué)策略研究
- 初中語文教材中人物形象教學(xué)研究
- 家校合作視域下小學(xué)生勞動習(xí)慣養(yǎng)成思考
- 家庭教育嚴重缺失的反思
- 自然拼讀法在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及對策
- 中國古典數(shù)學(xué)文化在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “五項管理”視角下小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)初探
- 將興趣化教學(xué)方法融入小學(xué)語文課堂教學(xué)中的策略研究
- 幼兒家庭道德教育的影響因素及改進建議
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)游戲的運用
- 聚焦雙減政策，優(yōu)化數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題技巧能力培養(yǎng)思路
- 淺談高職電子教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 他被施了魔法
- 情感教育在高中語文教學(xué)中的實際應(yīng)用
- 小學(xué)體育運動對小學(xué)生身體素質(zhì)的影響分析
- 幼兒園集體教學(xué)中教師提問方式的特點與改進
- 讀寫結(jié)合，并蒂花開
- 公眾平臺在初中英語口語課后學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生自由創(chuàng)造力的培養(yǎng)探索
- 幼兒園小班美術(shù)活動中創(chuàng)造力培養(yǎng)策略研究
- 小學(xué)《道德與法治》生活化教學(xué)的問題及策略
- 淺談小學(xué)英語口語交際能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下統(tǒng)計與概率深度學(xué)習(xí)案例研究
- 雙減背景下初中語文教學(xué)的轉(zhuǎn)變與升級
- “讀”出精彩“悟”出道理
- 淺析在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中優(yōu)化小組合作學(xué)習(xí)的策略
- 淺談核心素養(yǎng)下的高中化學(xué)教學(xué)設(shè)計
- 高職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程混合教學(xué)模式研究
- 淺談如何在初中語文教學(xué)中提升學(xué)生的表達能力
- 互動教學(xué)在初中語文課堂教學(xué)中的運用策略研究
- 新理念下的幼兒創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)實施策略
- 利用信息技術(shù)優(yōu)化幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)
- 書面糾錯對九年級學(xué)生英語寫作的影響
- 新時期中職體育教學(xué)方法創(chuàng)新途徑探索
- 淺談幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方式
- 論律動編創(chuàng)在小學(xué)音樂課堂中的作用
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)體育與健康教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課程下初中美術(shù)多媒體教學(xué)及其策略
- 基于信息技術(shù)背景下有效教學(xué)策略的探究
- 小學(xué)語文交際語境寫作的教學(xué)策略
- 信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合促進教育教學(xué)模式變革研究
- 初中體育教學(xué)中學(xué)生體能提高策略研討
- 數(shù)學(xué)不一樣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究
- “多媒體+群文閱讀”的意義和策略
- 將繪本融入幼兒園教學(xué)活動的思考
- 例談小學(xué)語文教學(xué)與多媒體技術(shù)的整合
- 探究優(yōu)化初中道德與法治教學(xué)的有效策略
- 陶行知理念引入幼兒園教學(xué)活動的應(yīng)用分析
- 初中數(shù)學(xué)重要知識點之整數(shù)
教育新知
- 翻轉(zhuǎn)課堂及其在初中英語教學(xué)的可行性分析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用情境教學(xué)法的策略
- 初中音樂教學(xué)中學(xué)生審美能力培養(yǎng)分析
- “雙減”目標(biāo)下初中英語作業(yè)設(shè)計策略
- 幼兒園民間游戲課程的建構(gòu)
- 淺談如何進行幼兒膳食營養(yǎng)工作
- 論幼兒園環(huán)境對兒童發(fā)展的影響
- 課堂提問在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)探究
- 小組合作學(xué)習(xí)助力初中數(shù)學(xué)課堂
- 幼兒戶外活動中融入民間游戲的策略
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- 辦面向未來的現(xiàn)代化體驗式學(xué)校的架構(gòu)管理的實踐研究
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學(xué)術(shù)爭鳴
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- 關(guān)于微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探討
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